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西安高新第二学校

来源:本站原创    发表时间:2009-11-04

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        步入西安高新第二学校的每一个教室,都会看到一片独特的风景,那就是师生精心布置的班级书香氛围:摆放整齐的课外图书、精心设计的读书交流展示平台、填写规范的读书交换借阅记录和背诵记录,无不彰显着班级主人独具创意的书香情结。
        巨校长说:“我希望看到每一位老师和同学都能以知识为伴,与大师为友,以好书为师,与真理同行。用最静心的阅读来充实自己比天空更广阔的心灵。如果这样,我们的精神将会变得充实而丰富,我们的眼睛将会变得明亮而深邃,我们的行为将变得文明而高雅,我们的头脑将变得更加智慧而又富有创造力。”
  每天早晨8点10分到8点30分,师生用七彩的诵读开启一个个新的黎明,晨诵成为师生共同做的“心灵体操”。强彦丽老师在读书随笔中写道:“在诵读中,有几个孩子边诵边加上自己的想象动作,在他们的带动下全班的孩子都动起来了,顿时,教室里活跃着一只只快乐的小鸟。我站在教室一侧静静地欣赏着这幅美丽的画面,感觉美妙而幸福。”张玲霞老师写道:“晨诵时,我与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起受到激励,我们潜意识中的人类最美好的东西被文字唤醒,不断地强化,最终成为人生明亮、温暖的底色。”晨诵的每一分钟都成为师生陶醉、陶冶、享受的一分钟。
  每天中午吃完午饭,在午休前,大家拿出班级图书角中交换阅读的书籍,静静地欣赏,细细地品味,在书中汲取营养,尽情呼吸智慧与芬芳。这一刻也成为同学们享受阅读的美妙时光。
  每天放学回家,在老师及家长引导下自由阅读推荐书目或自己喜欢的书籍,及时填写读书评价卡或做读书摘录,在自主阅读中发展个性,提升情操。家长说:“我的孩子这一年热爱读书,主动读书,阅读了30多本课外书籍,背诵了70余首课外诗歌,很多知识超出了课本,感谢老师们的辛勤付出。”
  每周三读书课上,是同学们交流读书心得,进行好书推介以及教师指导阅读方法的专用时光。读书课形式多样,主题鲜明,师生畅所欲言,敢于展示自我。二(1)班靳祥老师建立博客,为学生推荐有声读物,与学生、家长同读一本书,畅谈感想。设立班级循环日记,呈现孩子稚嫩的心声,倾洒老师悉心的指导,传递家长真诚的感悟,触动心灵。五(3)班为学生建立阅读档案,设立“想说就说”栏目,使学生在与大家的读书交流分享中将知识内化为能力。五(1)、五(4)、三(4)等班级建立学生优秀作品集,展示孩子的读书收获。六(1)班学生在读书课上把自己的班级起名为“雅室”,并书写对联“室雅何须大,书香胜似花。”“雅室中人行事雅,行事雅者聚雅室。横批:室雅人和。”读书不仅增长了学生的知识,还引领学生做人,提升学生的精神品味。老师们说:“在教学的同时不拘泥于课本,能够引领学生博览群书,诵读经典,感受到学生快速成长,作为教师真的很幸福。”
  为加强读书活动的深入扎实、可持续性开展,教务处建立读书激励机制,制定《书香少年评选条件》、《书香班级评选条件》和《书香家庭评选条件》,每学期评选表彰读书中涌现出的各类先进。读书使师生视野开阔,气质高雅,举止文明,良好的读书习惯蔚然成风。先后涌现出书香班级16个,书香少年268人,师生所写作品发表获奖上百篇。
  书香教育促进了校风、学风的进一步转变。通过深入扎实的开展读书活动,学校文化氛围更加浓厚,充满了书香气息,校园里书声琅琅,歌声嘹亮,课堂上专心听讲,思维飞扬,孩子们踊跃展示自我见解和才华。
  沐浴着课程改革的春风,伴随着书香校园建设,学校各项工作取得了可喜的成绩。短短三年多时间,学校已被评为中国教育学会十一五科研重点课题研究学校;中国青少年素质教育研究实践基地;陕西省素质教育优秀学校; 2009年中考上线率达到92.7%,一大批教师、学生在全国及省市各项比赛中获奖。
  再看今天的高新第二学校,正以“三育并举 全面育人”为目标,以创建特色学校为导向,全员参与,齐心协力,有力地推进课改向纵深发展,不断提高教育教学质量,着力培养学生的综合素质,朝着一流名校的目标阔步前进。

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