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对每个孩子的教育都不能复制

来源:网络    发表时间:2018-12-05

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我是一个老师,也是一个家长。我在孩子的成长路上也遇到了很多问题,和所有的家长一样。我的孩子现在同济大学上学,但她从小到大却不是一个学霸。

她为了能天天见到我,5岁就上了小学一年级。我教她数学,发现她上课时坐不住,小动作不断,但是提问她,她也能很快答上来。为此,我曾当着全班同学的面批评过她,起的作用也不大。同时我还发现:因为年龄小,很多事情跟不上趟,如20以内加减法的口算,和班里的同学相比,就没有别人快,拼读拼音也很慢。看到她这些问题,我就利用上下班的路上对她进行训练,进行拼读和口算练习,直到口算题能够快速的脱口而出,拼读能够达到我说一个词马上拼出来为止。其中的艰辛只有我知道。所以,建议不要让孩子太早上学。

我从不在孩子面前贬低老师,而是让孩子适应每一位老师,总是找老师的优点,让孩子佩服老师,信服老师,进而才会听老师的。

进入外国语中学后,她的班主任李老师非常认真负责,对孩子的帮助很大。到初三,孩子进入了逆反期,为此,我们家长做了断电视、断网络、断手机的事情,也未能挡着孩子玩手机。但是老师一直没有放弃她,老师对我们说:“要打持久战的准备,一点点往回拉。”到后来,孩子没有手机和电脑玩的时候,她就偷偷地写小说,曾写了几十万字。还好,她用最后一个半月的时间,收了心,考上了外语中学的高中。

到了高三又到了一个逆反期,还是手机惹的祸,学校明令禁止把手机带到教室里,每次上学我们都会看着她把手机放到家里,但是班里只要有一个同学有,她就会借着玩,并且只要一沾上手机,就会玩的忘乎所以,老师走到她身边她也没有警觉的。在再三犯错误的情况下,在高考临近的时间里,老师发出了把孩子带回家的要求。在那个时间,是多么的难熬,既不能多说,说多了怕她放弃高考,又不能不管,管的尺度还要把握好。

我找她谈心,她告诉我:“不要管我,我会按照我的计划走,谁也影响不了我。”再看看她的成绩,虽然在班里名次落后,但整个知识掌握还是可以的,我总是告诉她:“你上升的空间很大,只要自己能够找出自己的薄弱的地方赶上去。”

历史老师是她佩服的老师之一,老师找她谈话,批评过,鼓励过,因为喜欢老师,所以批评过后,孩子有了醒悟,觉得不能对不起自己喜欢的老师,所以抓紧时间努力学习;再加上地理老师是班主任,为了不让老师抓“小辫子”,地理上她也下了很大功夫;政治有良好的基础,再加上记忆力理解力好,所以文综的成绩突飞猛进。再加上心态特别放松,所以在高考时又一次超常发挥,顺利考上了重点大学。

回过头来看女儿的求学经历,发现她能抓关键时刻,小升初、中招、高招,三次都是超常发挥。其实,这也与平时知识始终没有落下,再仗着记忆力好,会抓关键的知识点,有自己的学习方法,加上良好的心态,所以关键时刻才能超长发挥。

回顾她的学习经历,我要说的就是:每一个孩子都有自己的成长足迹,每一个孩子都有自己的个性,家长和老师要善于分析自己的孩子,用适合的方法教育她,这样才能达到理想的目标。每一个孩子都是不能复制的,因此对每个孩子的教育也不能复制,需要因材施教,适合的,才是最好的。

编辑:weimin

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