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认可和欣赏是孩子成长的动力

来源:陕西青少年服务网    发表时间:2018-05-14

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本文作者和他的儿子

我小时候学习很认真,但是成绩属于中上水平,直到我遇到了赵老师。赵老师是我们三年级的语文老师,她是一个善于发现学生长处和优点的人。她很少批评同学,更多的是喜欢表扬。有一段时间我上课听讲特别认真,作业质量明显提高,赵老师总在班会上大声表扬我,让同学们向我学习。小孩子都喜欢得到赞赏和表扬,于是我上课更加认真了,赵老师也不吝啬她的表扬和赞赏,持续地给我点赞。于是我在老师的赞赏声中,我养成了上课集中注意力的好习惯,学习成绩一跃进入班级前两名。

黄老师是我上小学四年级时的班主任。有一次她给大家布置了一篇作文,要求写自己最喜欢的人。我小时候个头比较小,经常受欺负,特别希望有个哥哥保护我。于是我以堂哥为蓝本,杜撰了一篇亲哥哥的往事,当然,其中加入了一些不符合现实的事情。第二天语文课堂上,黄老师将我的作文作为一个反面教材,在课堂上一边调侃、一边大声宣读。同学们的笑声让我感觉那么刺耳,以至于我对写作文产生了极大的恐惧和厌恶。从那时起,我的作文就一直没有用心写过,以至于拉低了我语文科目的成绩。

赵老师和黄老师都是工作很负责的老师。但是她们在处理学生成长中遇到的问题,采用了不同的方法,而效果截然不同,对学生的影响也大相径庭。

我儿子在幼儿园时,有一次家庭作业是练习讲一个故事。儿子平常缺乏这样的锻炼,也比较害羞,不敢在大家面前讲故事,他担心做不好,有畏难情绪。我和他聊的时候,他怯生生地说:“爸爸,我不会讲故事,我讲不好,我没有信心。”我告诉他:“儿子,平时我们一起读绘本故事的时候,我觉得你讲得特别好,你只是需要一个好故事而已,我们一起来做,一定会做到最好的!”

我精心挑选了一个“狐狸和小鸡”的绘本,把上面简单的故事,编写成了一个有情节、有对话的故事,然后让儿子先读几遍,进行熟悉,再让他自我发挥。当练习中出现卡壳或讲得不到位的时候,我都会告诉他:“儿子,你很棒,比上次讲得好多了,而且我发现你刚才模仿狐狸的声音特别像!”儿子受到了赞赏,情绪高涨,坚持进行练习,最终我们录了一段比较满意的故事交给了老师。这个作品,在幼儿园的评比中获得了优秀奖,让儿子树立了自信心,也克服了害羞。从此以后,他可以大大方方地站在大家面前发言了。

在孩子的教育中,无论是父母还是老师,都应该意识到你们的认可和欣赏是孩子成长的最大动力,学会欣赏孩子,并给予一定的认可,相信孩子就如一艘顺风而行的船,一定能够乘风破浪、勇往直前!(作者:西安交大附小南校区一(D)班王思淼爸爸 王长安)

编辑:weimin

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