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每个孩子都是一粒种子

来源:陕西青少年服务网    发表时间:2017-12-21

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作为一名英语老师,从毫无经验到收获颇多,从无头无绪到井然有序,在一步步的实践中,我收获很多,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。

刚开始,我以为凭借良好的英语功底,对付小学英语不在话下。真正与孩子们面对面深入实际教学当中,我才发现知识点的讲解并不是你懂了,学生们就能懂,要教好一个学生不难,但是要教好整个班级的学生确实得花很多心思,需要全心全意的付出。

还记得我接第一个新班的时候,因为经验不足,常常把自己困在很多问题当中,导致最后心理压力非常大。在每周上课之前,我都会提前把课备好,自己找个教室演练很多遍,上课时想要每一位学生都能掌握,都能学会。但是,情况并不是按照我预想的发展,班里出现了两极分化的现象。成绩好的学生越来越好,较弱的学生也越来越跟不上。对于这个现象,我始终认为是自己没有教好,之后对于那些掌握不扎实的学生,我上课会多关注,增加对他们的提问频率,课后会将其留下补课。但是这样做的结果还是不尽人意,这个问题着实让我苦恼很久。
  在和其他有经验的老师们沟通交流时,她们的回答确实对我影响很深。其实,并不是每一个孩子的起点都是一样的。每一个孩子都是一粒种子,他们的花期不同。有的孩子之前就接触过英语,有的孩子完全没有基础,或基础较为薄弱。而且,孩子的成绩是受多方面因素影响的,老师的认真教学、孩子上课的注意力、家长方面的配合等等。每个孩子存在个体差异性,我们要针对不同的孩子设置不同的目标。

再者,语言只有经过大量的输入,才能有大量输出,就像学习汉语一样,需要从方法学起。当代美国著名语言学家Carroll提出“对于多数学生来说,到目前为止,阅读对英语作为第二语言的学生来说,是听说读写这四项技能中最重要的技能”。我现在所教授孩子们的睿丁英语,就是以“让孩子用阅读高效习得英语”为教学理念,以阅读为主线,教授孩子学习方法,培养孩子学习英语的能力。

在以后的教学中,我会兢兢业业的去教每一位学生,发现并根据他们的个体差异来引导他们,和孩子们一起从方法学起,不求眼前的成绩,而是为了他们的长足发展而努力。

作者:王静,英文名Sherry,睿丁英语教师。性格活泼开朗,课堂丰富有趣。 喜欢孩子的天真无邪,将永远痴心不改,把爱撒向每一个孩子。

编辑:admin

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