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“好学生”更易作弊的原因值得关注

来源:蒲公英评论网    发表时间:2017-10-11

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最近,多家媒体报道了加拿大古尔弗大学的一项研究成果:在竞争激烈的考试中,那些“好学生”反而更容易作弊。

提及考试作弊,人们总以为是“差生”才做的事,学习成绩优异的“好学生”对此应该是嗤之以鼻的。然而,古尔弗大学的研究结果却颠覆了我们的认知。为什么会出现这种状况?以我从教多年的经验来看,这与“好学生”自身存在的不良心理因素有着密切关系。

一是“好学生”过分看重学习和分数,容易忽视品行修养。考试作弊是一种不讲诚信的行为,是一种不好的道德品行。人们总习惯于“一好百好”“一俊遮百丑”,对学习成绩好的学生,父母和老师往往只盯着他们的学习表现,而疏于对其良好行为习惯和道德品行的培养教育。长此以往,“好学生”也自认为只要把学习搞好,考到高分,其他什么都不重要。所以,很多所谓的“好学生”只重视学习,不自觉地放松了行为上的自我约束、个性上的自我完善、品德上的自我修养,甚至出现冷漠自私、考试作弊等不端之举。

二是“好学生”自尊心强,容易形成虚荣心理。“好学生”因为聪明伶俐、成绩好,长期受到父母宠爱、亲朋赞誉、同学羡慕、老师偏爱,形成了浓厚的自我优越感,并逐渐养成了强烈的自尊心。自尊心人人都有,可是一旦发展到过分的地步,就会形成虚荣心,表现在行为上,主要就是过分关注自己的形象和别人的评价,渴望得到周围人的赞赏和关注,自我表现欲太强,有强烈的嫉妒心等。

所以,在考试中,特别是竞争激烈的考试中,一旦遭遇自己答不出来的问题,感觉可能考不到高分就会落后于他人,得不到表扬甚至会受到批评,“好学生”便会通过作弊等不正当手段来解决这一问题。许多“好学生”就是因为自尊心太强,最后发展为虚荣心,给个人健康成长带来了不利影响。

三是“好学生”耐挫力差,容易产生恐惧和焦虑心理。“好学生”由于受到父母的特别保护和老师的特别关照,在家庭和学校里顺风顺水,无波无澜,致使其缺少挫折和失败的体验,心理承受能力较差。此外,周围人的高期待、严要求,也常常给“好学生”带来较大的心理压力。所以,“好学生”往往争强好胜,耻于人后,能赢得起,但输不起,他们无法面对从高处跌下的落差。

“好学生”害怕失败,害怕被别人赶上或超越。一旦考试没有考好,便会产生强烈的焦虑心理,感到痛苦不安,“压力山大”。为了摆脱心理压力,改变外界对自己的看法,他们一方面通过平时暗自的努力来提高成绩,另一方面,则往往寄希望于在考试中做点“手脚”,以获得理想分数。

对“好学生”的这些不良心理和行为表现,应当予以高度关注。家长和老师不能只看重“好学生”学习上的表现,而应重视健全和完善其个性心理品质,采取多种方法和途径,加强思想道德教育、人格教育和心理健康教育,帮助其树立“好学生”全面发展的理念,树立正确的价值观和竞争意识,以正确地评价和看待自己,保持健康乐观的心态。这才是当今社会人才培养的应有之道。

(作者詹怀盈,蒲公英评论独立评论员。)

编辑:weimin

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